ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Для оценивания коммуникативных заданий устной части ЕГЭ по иностранным языкам применяется сочетание двух рейтинговых шкал в системе, специально разработанной для измерения различных сторон коммуникативной компетенции выпускников. Система предусматривает словесное описание критериев оценивания развёрнутого ответа и цифровую характеристику нормативов оценки по каждому критерию.

Каждый критерий в зависимости от его значимости оценивается рейтинговой шкалой различной длины: 1−0, 2- 0, 3−0.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за чтение вслух — 1 балл, за запрос информации (вопросы) в диалоге-расспросе — 4 балла, за диалог-интервью на актуальную тему — 5 баллов, за тематическое монологическое высказывание высокого уровня с элементами описания и рассуждения — 10 баллов. Итого максимальный балл за устный раздел — 20 баллов.

Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания. Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) — 17 минут. Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.

Задание 1. Чтение текста базового уровня сложности

Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку — 1,5 минуты.

Важно!В описанной ситуации коммуникации(в задании “You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend”) ставится задача внятного выразительного чтения, которое легко, без сбоев коммуникации воспринималось бы на слух.

Задание 1 чтение вслух фрагмента информационного или научно-популярного стилистически нейтрального текста оценивается по одному критерию — фонетической стороне речи. Задание проверяет технику чтения, а именно, правильное оформление фонетической стороны устной речи (звуки в потоке речи, интонация, ударение, беглость речи), что отражает понимание содержания читаемого.

Экзаменуемый получает 1 балл, если его речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы (допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1−2 ошибки, искажающие смысл). Если же речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, или сделано более 5 фонетических ошибок, или сделано 3 и более фонетические ошибки, искажающие смысл, ответ оценивается в 0 баллов.

Задание 2. Условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) базового уровня сложности проверяет следующие умения диалогической речи: осуществлять запрос информации; обращаться за разъяснениями; точно и правильно употреблять языковые средства оформления высказывания.

Необходимо задать четыре вопроса, каждый из которых оценивается по шкале 0–1 баллов. Если вопрос задан, возможные языковые погрешности не затрудняют восприятия, коммуникация состоялась, то выставляется 1 балл. Если вопрос не задан или задан с ошибками, искажающими его содержание, произошёл сбой коммуникации, то выставляется 0 баллов.

Максимально за правильное выполнение этого задания экзаменуемый может получить 4 балла. Коммуникативная ситуация запроса информации в задании предлагает непосредственное общение (“you’d like to get more information…”). Диалог носит условный характер: от экзаменуемого требуется ТОЛЬКО задать 4 прямых вопроса по указанным содержательным аспектам. Этикетный диалог не включён в задание.

В задании предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов.

Время на подготовку — 1,5 минуты.

Важно! Вопросы типа: "How much is the price?”, “Where is the location?”, “How long are the opening hours?” бессмысленные, т.к в них нет конкретной привязки к теме. для этого нужно дополнить вопрос конкретным предметом, например, "the price of the tickets", "the location of the cafe", "the opening hours of the shop" .

Ошибкой в задании 2 является использование местоимения it в первом вопросе вместо названия предмета/задания и т.д., так что непонятно, о чём идёт речь. Например, в первом пункте давалось слово ‘location’. Необходимо было спросить, где находится турагентство. Нельзя спросить: “Where is it located?”, нужно спросить: “Where is your agency located?” Таким образом, следует обязательно назвать объект. Последующие вопросы могут содержать местоимение it, если вопросы относятся к той же организации, тому же месту или предмету.

В случае, если в задании 2 вместо постановки первого вопроса первые 20 секунд, отведённые на первый вопрос, участник экзамена молчит, в следующие 20 секунд, на втором слайде, задаёт сразу первый и второй вопросы, то эти вопросы принимаются, если они правильно сформулированы с точки зрения коммуникации и языкового оформления.

Задание 3. Условный диалог-интервью (темы интервью)высокого уровня сложности. Участнику необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Тематика задания 3, как и тематика задания 2, построена на стандартных ситуациях социально-бытовой, социальнокультурной и социально трудовой сфер общения. В ходе выполнения этого задания участник ЕГЭ должен продемонстрировать следующие умения диалогической речи:

• полно сообщать запрашиваемую информацию, отвечая на вопросы разных типов в нескольких фразах (минимум 2).Если запрос информации включает два вопроса, то полным будет считаться ответ, в котором сообщена точная информация по этим двум вопросам. В случае, если запрос информации включает why, то полным будет считаться ответ, в котором дана аргументация и выражено отношение к предмету речи. ;
• выражать свое мнение / отношение к теме обсуждения;
• точно и правильно употреблять языковые средства оформления высказывания.

Важно обращать внимание на формулировку вопроса. Если в вопросе идёт речь, например, о прошлом или о будущем, а учащийся отвечает в настоящем времени, например, на вопрос «Какие книги ты любил в детстве?» даётся ответ «Я люблю книги про животных» – это ошибка в коммуникации. К тому же типу ошибок отнесём вопрос “would you like” в ответе “I like”.

Задание 4. Иллюстрации к проекту высокого уровня сложности (темы проектов) Время на подготовку — 2,5 минуты.

В задании предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Экзаменуемому предлагается сформулировать голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. Согласно предложенной коммуникативной ситуации, участник экзамена выполняет некий проект. Он нашёл две фотографии-иллюстрации к проекту и в голосовом сообщении другу должен обосновать выбор двух фотографий в качестве иллюстраций, кратко описав их и отметив различия, значимые для темы проекта, а также выразить и аргументировать своё мнение по указанному аспекту темы проектной работы.

Максимальный балл за успешное выполнение задания 4 – 10 баллов.

ВАЖНО!

При подготовке к устной части важно делать запись своего ответа на время, чтобы:

— потом прослушать и понять, где трудности, есть ли ошибки;

-привыкнуть к ситуации ответа под запись и на время.